Experiência no desenvolvimento da PA.

Projeto de Aprendizagem como ferramenta de autonomia e adaptação curricular nos espaços não formais de aprendizagem é de excelência, pois nos faz desconstruir toda uma formação engessada que tínhamos a outrora sobre o conceito de espaço e metodologia à formação de conhecimento.
Apreendemos que nos espaços não formais também há diretrizes, porém os movimentos para aquisição de conhecimento são mais flexíveis, e significativos.
Nossa PA tem seu foco principal na promoção de conhecimento partindo das especificidades de deficientes auditivos e surdos, e foi fomentada a partir da necessidade de discentes do Ensino Médio em acompanhar o conteúdo dado pela docente na disciplina de Arte em sala de aula, logo nossa FANPAGE quebra este paradigma e seu desdobramento engendra um espaço não formal de aprendizagem de extrema relevância.
Por meio de uma interprete de Libras o currículo formal de Artes é adaptado para Língua de Sinais, possibilitando por meio desta adaptação o aprofundamento curricular.
E quem sabe uma nova frente de trabalho  aos interpretes, pois a partir de iniciativas simples, contudo significativas promove-se a inclusão escolar, interação e o constante aprendizado por parte destes discentes e usuários partidários a causa.

Aprendi muito nestas últimas semanas, principalmente a ter um olhar holístico, respeitando a diversidade humana, e principalmente a  validar as novas tecnologia como propulsora, e elo no desenvolvimento  do conhecimento.
Em suma, foi muito importante pra mim como profissional e ser humano ter trabalhado e tido a oportunidade de adentrar no Mundo dos deficientes auditivos e surdos, saindo desta experiência mais capacitada, e com muito mais sede de conhecimento! Obrigada.

Facebook

Minha experiência com a construção de mapa conceitual foi bem construtiva e válida, pois por meio da prática apreendemos a futuras dúvidas dos nossos discentes, pois com certeza foi ensiná-los, pois trabalho com alunos do Ensino Médio, logo preciso prepara-los para o mercado de trabalho e à vida... minha única dificuldade foi na hora de salvar, mas depois de compreendido o processo, tranquilo! abraços...
Em meu mapa foquei no Facebook, F

anpage como ferramenta de ensino significativo

Avaliador: Ana Carolina Azevedo de Mello e Silva de Oliveira Inácio.

Nome do software: ABC PALAVRAS( aplicativo para IPHONE ou IPAD).

Objetivos educacionais: ensinar palavras as crianças partindo de uma perspectiva lúdica e interativa, onde as crianças aprendem  a soletração e a construção das palavras básicas em português de maneira prazerosa e significativa.

 Acesso: http://ipaddicas.com/apps/educativos-para-seu-filho-aprender-de-verdade/

Classificação (3-sempre, 2-muitas vezes, 1-poucas vezes, 0-nunca)

Apresentação	3	O aplicativo faz uso de pergunta e resposta.
Consulta	0
Pergunta/resposta	3	O aplicativo é engendrado nesta perspectiva, de estímulo e resposta da crianças a partir das suas hipóteses.
Tutor inteligente	3	Pois subsidia o processo da escrita.
Construção	3	É construção do conhecimento cognitivo do aluno.
Jogo	3	Pois apresenta desafio a criança.
Simulação	0
Micromundo	0
Programação	2	A um exercício contínuo de significar, refletindo sua escolha na formação da palavra.
Comunicação	0
Cooperação	0

Usabilidade(3-sempre, 2-muitas vezes, 1-poucas vezes, 0-nunca)

Prestreza	3	O aplicativo auxilia a criança, contudo parte-se do conhecimento dele seu avançar no aplicativo.
Agrupamento	3	Fácil navegação.
Feedback imediato	3	Há a interação .
Ações explícitas	2	Quando há um ordenamento o aplicativo responde.
Controle do usuário	2	A criança tem acesso aos comandos de maneira simples.
Consistência	2	Para a finalidade que foi desenvolvido atende as expectativas.
Significado	3	Em Português, e de fácil entendimento e uso.

Aprendizagem (3-sempre, 2-muitas vezes, 1-poucas vezes, 0-nunca)

Lembrar	3	O aplicativo faz a criança pensar, buscando em seu conhecimento as respostas a palavra lançada.
Entender	2	A criança compreende o que se pede.
Aplicar	3	Fácil manuseio.
Analisar	3	Contínuo repensar.
Avaliar	2
Criar	0

ABC Palavras, aplicativo infantil em Português - Brasil

Internet e Educação: uso de comunidades virtuais como apoio no processo de ensino e aprendizagem.

Em outrora, a concepção intrínseca entre educação e tecnologia soaria como prática equivocada ou futurista, hoje realidade almejada por equipes gestoras e pedagógicas nas instituições escolares torna-se quase que um carro chefe na formação do nosso alunado, intimamente "nativos digitais". Contudo percebe-se ainda uma resistência na utilização das ferramentas tecnológicas por parte tradicionalista de docentes, porém atribuímos ao fato destes não dominarem seu uso.
Em contra partida , o professorado mais jovem e os que se arriscam em cursos de formação continuada no âmbito das TIC´s garantem com a inserção das novas tecnologias e mudança na concepção metodológica uma aula mais participativa, colaborativa, prazerosa, e dinâmica.
Segundo relatos e minha prática pedagógica com subsídio do Facebook no processo de mediação de conhecimento do meu alunado , tenho alcançado meus objetivos, tarefa fácil não é, pois as vezes se perdem em meio a conversas paralelas(agora no face), porém esta imersão em seus mundos, se faz importante também na educação e para apreende-los melhor. Percebo que as comunidades sociais, no meu caso o Facebook me oferta uma gama de possibilidades de práticas e o acompanhamento evolutivo de meu alunado, logo a tenho como uma ferramenta significativa no processo de ensino e aprendizagem dos meus discentes.

Comunidades virtuais de aprendizagem.

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